临沂郯城县问题学生教育学校怎么教育，难道我们还不应该重视？
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中新网济南7月24日电 (陈宛婷)记者从山东省科学技术厅24日召开的全省科技人才评价综合改革试点推进会上获悉，该省加快健全符合科研活动规律的分类评价体系和考核机制，突出“工作协同”“分类导向”“结果运用”。近年来，该省聚焦破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向，着力构建以创新能力、质量、实效、贡献为导向的多元分类评价体系，激发科技创新活力。
“当前，人才评价改革进入攻坚期和深水区，需要充分认清改革的新特征、新规律、新形势。”山东省委常委、组织部部长周立伟表示，开展科技人才评价改革是系统工程，要构建包括评价导向、方式、周期等在内的整体制度，同步改革优化人事管理、岗位编制等内部机制，以及财政投向、政策保障、审计评估等外部机制，使创新资源通过评价改革实现更优化配置。
山东大学党委副书记、校长李术才在致辞中表示，新一轮科技革命和产业变革加速演进，国家对科技人才的需求比以往任何时候都更加迫切。高校作为基础研究的主力军、重大科技突破的发源地、创新人才培养的主阵地，承担着统筹推进教育、科技、人才体制机制一体化改革，实现科技创新和人才自主培养良性互动的时代重任。
“科技人才评价改革的核心在于打破‘一把尺子量到底’的传统评价模式。”山东省科技厅党组书记、厅长孙海生在会上表示，不同类型人才有不同岗位特点、不同发展赛道、不同评判标尺，必须深化分类评价改革，按照“干什么、评什么”原则，指导试点单位有针对性地制定分类评价标准。“对承担国家和省重大攻关任务类人才，强化使命导向，突出支撑国家安全、突破关键核心技术、解决经济社会发展重大问题；对基础研究类人才，强化原创导向，重点评价‘从0到1’学术成果的原创性、贡献度、同行认可度与影响力。”
分类施策激发人才活力，需突出“结果运用”。山东第一医科大学附属眼科医院党总支书记王婷表示，人才评价指标体系不仅应聚焦“评什么”，更需强化“怎么用”。她表示，需坚持“评用结合、以评促用”的理念，推动各试点单位将科技人才评价结果，作为岗位聘用、职务晋升、薪酬确定的重要依据。
“我们在山东率先开展区域定向专利许可试点工作，实行科技成果‘先用后付’，推动企业、成果、人才快速‘相识相试’。”齐鲁工业大学(山东省科学院)党委书记吴衍涛称，该校(院)先后与济南、青岛等地市签订定向许可协议，形成近700项定制化“专利菜单”，服务企业190余家，累计推动825件专利转化实施。
据悉，山东是全国科技人才评价综合改革6个试点省市之一。2024年1月，山东省科技厅会同组织、教育、工信等8部门出台山东省科技人才评价综合改革试点方案，从不同层面遴选了20个试点单位，分别承担1-2项改革试点任务。2025年9月10日起，科技部将逐步启动试点评估工作。(完)
【编辑:陈海峰】