临沂兰山区问题学生教育学校怎么教育，这意味着什么？
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“受电子干扰影响
天基侦察链路中断
你部立足自身实施侦察
发现目标立即组织攻击”
……
联合作战：从链到网的质变
海军某联合训练基地指挥大厅
一场联合演练正在进行
“编队无人机前出
对任务海域实施搜索”
“无人机发现并确认目标”
“突击飞机编队30分钟后抵达发射空域”
“我舰艇编队已锁定目标”
“目标诸元装订完成”
“按突击方案一
导弹凌空时刻0900
各部自行组织发射！”
面对特情
红方多军兵种力量
实施联合侦察预警
顺利完成联合对海打击
海军某联合训练基地唐长生说：
“海，还是那片海
但从联合作战的视域看
已截然不同
联合作战
不是杀伤链的简单叠加
而是要将链状结构重构为
自适应、强韧性、高抗毁的杀伤网”
破解难题，为联合作战探路
作为联合训练导调员
唐长生和战友们要
设置N种突发情况
引导联合指挥机构
破解制约联合作战的突出矛盾
一个一个硬骨头去啃
看着如今的通联表
唐长生回忆：
“以前的通联表
满眼都是‘海’字开头的单位
现在不一样了
天上的、海上的、陆上的
各个军兵种都聚在了一起
通联表
就是联合最直观的见证”
联合中探索最优解，不断丰富“解题思路”
“主服务器疑似遭受网络攻击，
现已隔离
正启用备用服务器”
新一轮联合演练中
红方突遭“特情”
迅速启动应急预案
“制空编队已进入任务空域巡逻待战
按计划转受我指挥”
“明确指挥关系及呼号
加强对空通信保障”
……
“经实时裁决
‘敌’舰已摧毁
退出演练”
……
在联合体系支撑下
红方成功处置特情
红方编队迅速压制“敌”舰
掩护导弹突防
空中战机与电子战飞机会合
完成对“敌”压制打击
唐长生说：
“反复地推演、试错、验证
在联合作战的棋盘上不断落子
榨出体系的最优解
真正的胜利
不在于单一能力的突破
而在于联合中
不断丰富的解题思路”
(央视新闻客户端)
【编辑:李润泽】