日照五莲县孩子叛逆教育，这意味着什么？
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2005年8月19日，《浙江日报》“之江新语”专栏刊登了一篇题为《文风体现作风》的短论，作者是时任浙江省委书记习近平。
文章批评了一种“很不好的文风”：喜欢写长文章，讲长话，但是思想内涵却匮乏得很，就像毛主席所批评的那样，像“懒婆娘的裹脚”。习近平认为，写文章“就是要开门见山，直截了当，讲完即止”，总的原则是“当长则长，当短则短，倡导短风，狠刹长风”。
这篇短论仅300余字，道理深入浅出，行文简洁明快，本身就是优秀文风的典范。
从反对“长空假”、倡导“短实新”，到出台中央八项规定明确“切实改进文风”，再到要求新闻舆论工作者“转作风改文风”……习近平历来高度重视文风问题，强调文风改进永远在路上。
好的文风，关键要让人读得懂。习近平经常使用接地气的“大白话”。讲发展规划，他要求“一张蓝图绘到底”；谈全面从严治党，他强调“打铁必须自身硬”；新年贺词里，他鼓励大伙儿“撸起袖子加油干”……这些表述鲜活生动，老百姓记得住、传得开、用得上。
习近平还是讲故事的高手。无论是会议上的发言、调研时的谈话，还是出访时的演讲、报刊上的文章，他都善于用故事来传达深意、感染他人。比如，他以陈望道翻译《共产党宣言》的经历谈信仰，借东汉太守杨震“四知拒金”的典故论廉洁，用海明威写作《老人与海》的细节说文化交流……这些事例，引人深思、发人深省。
说到底，领导干部写文件、作报告、发表文章，都是为了解决问题。办法从哪里来？只能从调查研究中来，从群众的实践和创造中来。习近平说：“深入群众，你就来到了智慧的大课堂、语言的大课堂，我们的文件、讲话、文章就可以有的放矢，体现群众意愿，让群众愿意看、看得懂，愿意听、听得进。”
文、配音/唯真
编辑/钟祺
音频剪辑/安先
海报设计/星光
资料来源/人民日报、新华社等
(“学习小组”微信公众号)
【编辑:王琴】