济宁金乡县青春期问题孩子教育学校有哪些，究竟能否切实解决问题？
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近日，北京师范大学党委统战部、港澳台事务办公室、校团委联合组织48名师生，赴吉林省延边朝鲜族自治州开展铸牢中华民族共同体意识教育实践。5天时间里，在行走的“课堂”上，“中华民族共同体”一词变得可知可感。
课堂里，有民族文化交融共生的历史。在延边州博物馆与朝鲜族非物质文化遗产馆，师生们重温先民在延边大地上生息繁衍、闯关越江、共建家园的开拓历史，体悟自然交融、汇聚共生。来到泡菜厂，师生们学习了泡菜生产流程，亲手腌制朝鲜族传统泡菜，感受美食背后承载的民族智慧与文化底蕴。外国语言文学学院2023级本科生谢宇成感慨道：“在这里，接触了《新唐书》记载的唐中宗册封渤海郡王史实后，我了解到，延边大地上各民族共同书写中国历史、共创中华文化的壮丽图景，在千年前就已展开。”
课堂里，有多民族群众共同守护、建设家园的故事。团队成员登上矗立在中俄朝三国交界处的防川龙虎阁“一眼望三国”。在这片朝鲜族、汉族等多民族群众共同开垦与守护的边疆热土上，流传着民族英雄吴大澂据理力争重立界碑、争取图们江出海权的故事。
实践队一行还实地探访东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站，以及东北虎豹国家公园。师生们从野生梅花鹿觅盐痕迹、防火带生态功能等细节中直观感受前沿科研成果，体悟科研工作者坚守边疆，“把论文写在祖国大地上”的奉献精神。“看到老师们在如此偏远艰苦的环境中长期工作，只为守护祖国这片山林，保护野生虎豹繁衍生息，我深刻体会到了‘国之大者’的担当。”政府与管理学院2024级硕士生李泽芳说。
课堂里，“中华民族共同体”与传承的故事正在续写。在珲春市大荒沟党史纪念馆，大荒沟村党支部书记刘国信讲述了各族群众在东北解放斗争中的浴血奋战史，学生党员们还一起重温了入党誓词；在太兴村，村干部李畅带领师生追寻延边地区从抗战烽火到新时代振兴的红色发展脉络……文学院2022级本科生王瑞彤深受感动：“这份由先烈点燃、由前辈守护、如今传递到我们手中的精神火炬，照亮的不只是历史，更是我们这代青年前行的道路与肩头的责任。”“从吴大澂到革命先烈，再到当代青年，守护家园的信念代代相传。他们用不同的方式诠释着同一个真理：爱国不仅是情怀，更是行动。”历史学院2023级本科生伍嘉惠说。
走进延边市中央小学与延河小学，与校长、一线教师交流，北京师范大学乐育书院2022级本科公费师范生董诗焕表示，“我要把这次亲身经历和体会用在将来的课堂上，把中华历史文化引向学生心间，让它生根发芽，枝繁叶茂。”
此行结束，师生们满载而归。“铸牢中华民族共同体意识，从来不是抽象的概念，而是藏在先辈们共饮一江水、同耕一片田的日常里，需要我们用青春续写新的篇章。”艺术与传媒学院2024级本科生耿珣说。
据悉，北京师范大学连续四年在暑期组织铸牢中华民族共同体意识教育实践。此前三年，师生代表曾赴新疆和田、内蒙古锡林郭勒盟、青海西宁等地参访、调研。(完)
(《中国新闻》报记者 张乐 通讯员 王姿 报道) 【编辑:张子怡】